新華網北京12月4日電(記者 王悅威 張爽) 國務院總理李克強今日主持召開國務院常務會議,部署全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件。李克強指出,不搜尋行銷讓貧困家庭的孩子輸在成長“起點”,既是守住“保基本”民生底線、推進教育公平和社會公正的有力措施,也是增強貧困地區發展後勁、縮小城鄉和區域差距的有效途徑,關乎國家長遠發展。
  改革開放以來,我國教育事業取得了顯著成就。經過幾代教育人的不懈努力,到2011年底,全國所有縣級行政單位全面普及了九年義務教育,實現了“讓每個孩子有學上”的目標。但是,由關鍵字排名於自然條件、經濟社會等因素的影響,我國中西部地區教育發展相對滯後,特別是一些邊遠、貧困以及少數民族地區辦學困難。
  教育公平是社會公平的重要基礎,具有起點公平的意義。改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件,讓各地區人民都能平等享有接受基礎義務教育的權利,澎湖民宿是大力促進教育公平的重要體現。讓貧困地區孩子享受公平的受教育機會,關乎社會的公平正義。
  治貧先重教,發展教育是減貧脫貧的根本之舉。中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”,扶貧開發工作在堅持“輸血”的同時,更應註重“造血”的功能培育,通過教育激發貧餐飲設備困群眾創業致富的熱情,不僅將增強貧困地區自我發展的能力,加快貧困地區脫貧致富步伐,還將在很大程度上緩解區域發展的不平衡格局,助力中國經濟的轉型升級。
  此次常務會明汽車借款確,以中西部農村貧困地區尤其是集中連片特困地區為主,兼顧其他國家扶貧開發重點地區、民族地區、邊境地區和東部部分困難地區,按照勤儉辦學的原則,把滿足基本需要放在首位,調整中央和省級財政教育支出結構,最大限度向貧困地區義務教育薄弱環節傾斜,由省級政府統籌使用資金,因地制宜、分步逐校實施。
  會議強調,力爭經過3—5年,使學校教室堅固適用,符合抗震、消防等安全要求,桌椅、圖書、實驗儀器、運動場地等滿足基本教學需要,學校宿舍、廁所、食堂、飲水、洗浴等設施滿足基本生活需求,教師隊伍素質、結構等基本滿足義務教育要求,辦好必要的教學點,解決縣鎮學校大班額問題,提升農村教育信息化水平。
  當然,改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件,還要堅持“陽光操作”、精打細算,並與村鎮調整、新型城鎮化相結合,嚴防資金浪費或被套取、挪用、截留,切實把寶貴資金用在“刀刃”上,真正造福貧困地區4000多萬孩子,托起他們創造未來美好人生的希望。
  全面建成小康社會,最艱巨最繁重的任務在農村、特別是在貧困地區。沒有農村的小康,特別是沒有貧困地區的小康,就沒有全面建成小康社會。補足貧困地區教育事業發展的“短板”,提升貧困地區基本公共服務水平,就是在貧困地區播下希望的種子,就是打好扶貧攻堅硬仗最強有力的保障。
(編輯:SN098)
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卓韻芝

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